壹、依據：

        一、依據九年一貫課程綱要

        二、依據本校「閱讀教育」四年實施計畫

貳、目標：

        一、培養良好閱讀習慣，充實心靈內涵，達到深化文化之目的。

        二、提昇學生的閱讀興趣，培養其能自主學習。

        三、大量文字閱讀，增進生活經驗，擴大知識視野，激發創造與批判思考。

        四、引導兒童運用圖書，使能獨立思考及建構知識。

參、實施計畫之原則：

        一、先採取觸發興趣，而後培養習慣，最後落實兒童創造與批判思考能力的三大步驟。

        二、以不給予學生壓力之閱讀教學，避免扼殺其興趣為原則。

        三、激勵兒童閱讀之成就樂趣，養成自主、自動 閱讀之習慣。

肆、實施策略：

        一、主題性閱讀：由教師選擇書籍或文章，以學習單或與書之對「話」或「畫」來呈現。

            1. 配合課程擬定主題。

            2. 由教師帶領小朋友閱讀與主題相關之書籍。

            3. 進行每月的班級主題閱讀活動（可配合閱讀學習單或與書之對「話」；「畫」）。

            4. 舉辦全班多元化發表會共同討論與分享。

        二、分享交流時間：晨光時間、導師時間或社團時間，師生共同參與。

            1. 老師定期挑選好文章與小朋友一同分享和討論。

            2. 班級安排說故事時間,或心得時間,或好文章分享時間,鼓勵小朋友上台發表。

        三、讀好文寫佳句：二選一

            1. 閱讀測驗—週末閱讀一則文章並測驗。

            2. 心情週記—週末書寫一篇心情週記。

伍：獎勵辦法：

        配合學校閱讀計畫：閱讀完一本書，填入閱讀護照。

            1. 看完20本即可得到一張小學士獎狀。

            2. 三張小學士獎狀即可換發一張小碩士獎狀。

            3. 三張小碩士獎狀即可換發一張小博士獎狀。